Title: Paradigm Resilience
ISSN: 2665-0266
D.L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Format: Online PDF, HTML, XML, ePUB
Date: May 2023
Pages: 122
Articles:13
Classification: Scientific Journal
Peer Review: Double Blind
Published: 2023-05-29
Full Issue
Essays
Gamification as an Innovative Methodology for Higher Education Students
5-11
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.332
Estadísticas: Abstract 5709 | PDF (Español (España)) 2090 | HTML (Español (España)) 160 | XML (Español (España)) 2334 | EPUB (Español (España)) 130 |
Quality Assurance System in Civil Aeronautics Schools
12-18
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.363
Estadísticas: Abstract 740 | PDF (Español (España)) 368 | HTML (Español (España)) 47 | XML (Español (España)) 150 | EPUB (Español (España)) 125 |
The Investigative Competencies from the Teaching Pedagogical Practice in Secondary Basic Education
19-28
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.364
Estadísticas: Abstract 2890 | PDF (Español (España)) 1013 | HTML (Español (España)) 50 | XML (Español (España)) 182 | EPUB (Español (España)) 123 |
Inconsistencies between Knowledge and Environmental Practice: A Reflection from Environmental Epistemology
29-36
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.366
Estadísticas: Abstract 787 | PDF (Español (España)) 308 | HTML (Español (España)) 30 | XML (Español (España)) 35 | EPUB (Español (España)) 131 |
From Homogenity to Diversity at School
37-42
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.368
Estadísticas: Abstract 1300 | PDF (Español (España)) 571 | HTML (Español (España)) 97 | XML (Español (España)) 4050 | EPUB (Español (España)) 123 |
Technological Design in Didactic Programming
43-48
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.313
Estadísticas: Abstract 2319 | PDF (Español (España)) 603 | HTML (Español (España)) 96 | XML (Español (España)) 418 | EPUB (Español (España)) 126 |
Articles
Artificial Intelligence and the Context of Teaching in Mexico
49-56
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.336
Estadísticas: Abstract 3722 | PDF (Español (España)) 1506 | HTML (Español (España)) 137 | XML (Español (España)) 345 | EPUB (Español (España)) 134 |
Teaching Performance and its Contradictions in Ecuadorian High School Institutions
57-66
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i1.346
Estadísticas: Abstract 1796 | PDF (Español (España)) 589 | HTML (Español (España)) 65 | XML (Español (España)) 152 | EPUB (Español (España)) 127 |
The Impact of Simulators on the Learning of Digital Systems
67-76
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.350
Estadísticas: Abstract 2358 | PDF (Español (España)) 2182 | HTML (Español (España)) 59 | XML (Español (España)) 265 | EPUB (Español (España)) 124 |
Instructional Strategies to Develop Mathematical Logical Thinking
77-82
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.355
Estadísticas: Abstract 1332 | PDF (Español (España)) 447 | HTML (Español (España)) 55 | XML (Español (España)) 28 | EPUB (Español (España)) 127 |
Multiculturalism Humans Rights and Public Policies
83-94
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.360
Estadísticas: Abstract 1253 | PDF (Español (España)) 438 | HTML (Español (España)) 44 | XML (Español (España)) 461 | EPUB (Español (España)) 119 |
Didactic Strategy Focused on B-Learning and Computational Thinking to Strengthen Mathematical Learning
95-108
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.361
Estadísticas: Abstract 1226 | PDF (Español (España)) 529 | HTML (Español (España)) 60 | XML (Español (España)) 32 | EPUB (Español (España)) 129 |
Face to Face vs Virtual Teaching at the University Level
109-118
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.362
Estadísticas: Abstract 1734 | PDF (Español (España)) 871 | HTML (Español (España)) 68 | XML (Español (España)) 1516 | EPUB (Español (España)) 131 |