Title: Paradigm Resilience
ISSN: 2665-0266
D.L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Format: Online PDF, HTML, XML, ePUB
Date: May 2023
Pages: 122
Articles:13
Classification: Scientific Journal
Peer Review: Double Blind
Published: 2023-05-29
Full Issue
Essays
Gamification as an Innovative Methodology for Higher Education Students
5-11
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.332
Estadísticas: Abstract 4548 | PDF (Español (España)) 1713 | HTML (Español (España)) 130 | XML (Español (España)) 2274 | EPUB (Español (España)) 82 |
Quality Assurance System in Civil Aeronautics Schools
12-18
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.363
Estadísticas: Abstract 448 | PDF (Español (España)) 321 | HTML (Español (España)) 16 | XML (Español (España)) 149 | EPUB (Español (España)) 75 |
The Investigative Competencies from the Teaching Pedagogical Practice in Secondary Basic Education
19-28
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.364
Estadísticas: Abstract 2386 | PDF (Español (España)) 907 | HTML (Español (España)) 41 | XML (Español (España)) 173 | EPUB (Español (España)) 74 |
Inconsistencies between Knowledge and Environmental Practice: A Reflection from Environmental Epistemology
29-36
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.366
Estadísticas: Abstract 578 | PDF (Español (España)) 243 | HTML (Español (España)) 18 | XML (Español (España)) 29 | EPUB (Español (España)) 80 |
From Homogenity to Diversity at School
37-42
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.368
Estadísticas: Abstract 929 | PDF (Español (España)) 472 | HTML (Español (España)) 77 | XML (Español (España)) 3731 | EPUB (Español (España)) 76 |
Technological Design in Didactic Programming
43-48
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.313
Estadísticas: Abstract 1694 | PDF (Español (España)) 494 | HTML (Español (España)) 67 | XML (Español (España)) 406 | EPUB (Español (España)) 76 |
Articles
Artificial Intelligence and the Context of Teaching in Mexico
49-56
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.336
Estadísticas: Abstract 3116 | PDF (Español (España)) 1383 | HTML (Español (España)) 110 | XML (Español (España)) 332 | EPUB (Español (España)) 82 |
Teaching Performance and its Contradictions in Ecuadorian High School Institutions
57-66
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i1.346
Estadísticas: Abstract 1417 | PDF (Español (España)) 508 | HTML (Español (España)) 46 | XML (Español (España)) 140 | EPUB (Español (España)) 69 |
The Impact of Simulators on the Learning of Digital Systems
67-76
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.350
Estadísticas: Abstract 1658 | PDF (Español (España)) 1808 | HTML (Español (España)) 41 | XML (Español (España)) 241 | EPUB (Español (España)) 74 |
Instructional Strategies to Develop Mathematical Logical Thinking
77-82
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.355
Estadísticas: Abstract 764 | PDF (Español (España)) 348 | HTML (Español (España)) 46 | XML (Español (España)) 23 | EPUB (Español (España)) 80 |
Multiculturalism Humans Rights and Public Policies
83-94
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.360
Estadísticas: Abstract 838 | PDF (Español (España)) 322 | HTML (Español (España)) 34 | XML (Español (España)) 393 | EPUB (Español (España)) 67 |
Didactic Strategy Focused on B-Learning and Computational Thinking to Strengthen Mathematical Learning
95-108
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.361
Estadísticas: Abstract 955 | PDF (Español (España)) 449 | HTML (Español (España)) 40 | XML (Español (España)) 27 | EPUB (Español (España)) 76 |
Face to Face vs Virtual Teaching at the University Level
109-118
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.362
Estadísticas: Abstract 1199 | PDF (Español (España)) 710 | HTML (Español (España)) 49 | XML (Español (España)) 1437 | EPUB (Español (España)) 86 |