Title: Paradigm Resilience
ISSN: 2665-0266
D.L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Format: Online PDF, HTML, XML, ePUB
Date: May 2023
Pages: 122
Articles:13
Classification: Scientific Journal
Peer Review: Double Blind
Published: 2023-05-29
Full Issue
Essays
Gamification as an Innovative Methodology for Higher Education Students
5-11
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.332
Estadísticas: Abstract 5115 | PDF (Español (España)) 1964 | HTML (Español (España)) 144 | XML (Español (España)) 2307 | EPUB (Español (España)) 100 |
Quality Assurance System in Civil Aeronautics Schools
12-18
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.363
Estadísticas: Abstract 616 | PDF (Español (España)) 340 | HTML (Español (España)) 20 | XML (Español (España)) 150 | EPUB (Español (España)) 91 |
The Investigative Competencies from the Teaching Pedagogical Practice in Secondary Basic Education
19-28
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.364
Estadísticas: Abstract 2586 | PDF (Español (España)) 955 | HTML (Español (España)) 45 | XML (Español (España)) 175 | EPUB (Español (España)) 88 |
Inconsistencies between Knowledge and Environmental Practice: A Reflection from Environmental Epistemology
29-36
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.366
Estadísticas: Abstract 707 | PDF (Español (España)) 282 | HTML (Español (España)) 23 | XML (Español (España)) 32 | EPUB (Español (España)) 97 |
From Homogenity to Diversity at School
37-42
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.368
Estadísticas: Abstract 1143 | PDF (Español (España)) 516 | HTML (Español (España)) 84 | XML (Español (España)) 3903 | EPUB (Español (España)) 90 |
Technological Design in Didactic Programming
43-48
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.313
Estadísticas: Abstract 1976 | PDF (Español (España)) 546 | HTML (Español (España)) 75 | XML (Español (España)) 414 | EPUB (Español (España)) 94 |
Articles
Artificial Intelligence and the Context of Teaching in Mexico
49-56
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.336
Estadísticas: Abstract 3346 | PDF (Español (España)) 1437 | HTML (Español (España)) 126 | XML (Español (España)) 339 | EPUB (Español (España)) 101 |
Teaching Performance and its Contradictions in Ecuadorian High School Institutions
57-66
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i1.346
Estadísticas: Abstract 1577 | PDF (Español (España)) 548 | HTML (Español (España)) 52 | XML (Español (España)) 145 | EPUB (Español (España)) 86 |
The Impact of Simulators on the Learning of Digital Systems
67-76
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.350
Estadísticas: Abstract 1999 | PDF (Español (España)) 1950 | HTML (Español (España)) 46 | XML (Español (España)) 253 | EPUB (Español (España)) 91 |
Instructional Strategies to Develop Mathematical Logical Thinking
77-82
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.355
Estadísticas: Abstract 1025 | PDF (Español (España)) 383 | HTML (Español (España)) 51 | XML (Español (España)) 24 | EPUB (Español (España)) 96 |
Multiculturalism Humans Rights and Public Policies
83-94
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.360
Estadísticas: Abstract 979 | PDF (Español (España)) 344 | HTML (Español (España)) 37 | XML (Español (España)) 415 | EPUB (Español (España)) 82 |
Didactic Strategy Focused on B-Learning and Computational Thinking to Strengthen Mathematical Learning
95-108
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.361
Estadísticas: Abstract 1085 | PDF (Español (España)) 487 | HTML (Español (España)) 47 | XML (Español (España)) 30 | EPUB (Español (España)) 95 |
Face to Face vs Virtual Teaching at the University Level
109-118
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.362
Estadísticas: Abstract 1403 | PDF (Español (España)) 785 | HTML (Español (España)) 55 | XML (Español (España)) 1467 | EPUB (Español (España)) 101 |