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Acerca de la Revista
La Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED) está registrada bajo los números de ISSN: 2665-0266, ISNI: 0000 0005 0409 1664, Ringgold ID: 608948 y ROR: 037jqrk16. RTED es una revista de cobertura internacional con acceso abierto desde 2013. La revista exhibe producción cultural en el ámbito educativo desde el periodo 2013-2018 y contenido científico a partir del año 2018, en el que cada artículo presentado es revisado por pares mediante el método de doble ciego. Su publicación es de periodo semestral (mayo-noviembre), administrada y publicada por el Grupo Docentes 2.0, C.A. RTED tiene como objetivo elevar el perfil de la investigación tecnológica, educativa y científica a nivel internacional, apoyando a los autores en la proyección de sus trabajos, lo cual fomenta las buenas prácticas y contribuye al desarrollo de nuevas políticas. Los artículos publicados cumplen con un criterio de selección que contempla la originalidad, la relevancia, el interés multidisciplinario, la puntualidad, la accesibilidad, la distinción y las conclusiones del estudio. RTED publica artículos en los campos de las ciencias sociales, la educación y la tecnología. Esta revista tiene como propósito que la investigación esté disponible gratuitamente, con acceso abierto inmediato a su contenido, para el público, lo cual garantiza un intercambio global del conocimiento. En consonancia con el modelo de acceso abierto y siguiendo la Ruta Dorada, establecida en la Declaración de Budapest durante la Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el Siglo XXI (organizada por UNESCO-ICSU, del 26 de junio al 1 de julio de 1999). RTED implementa un esquema basado en el APC para cubrir los gastos operativos asociados a la publicación. Los interesados en publicar en RTED deben realizar sus envíos exclusivamente a través de nuestra plataforma OJS.
⚠️Los trabajos de investigación y las contribuciones científicas deben ser originales e inéditos y abordar temas de gran relevancia en las ciencias sociales, la educación y la tecnología.
✅2023- Act.: Revista científica (publicación: "Mayo-Noviembre").
✅2018- 2022: Revista científica (publicación: "Marzo-Agosto, Abril-Septiembre, Junio-Noviembre").
✅2013-2018: Revista cultural en el ámbito educativo.
✅Iniciativa de archivos abiertos: OAI-PMH.
Revista Tecnológica-Educativa
Docentes 2.0
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Rigor y Transparencia
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Número actual
Vol. 18 Núm. 2 (2025): Resiliencia Paradigmática
- Clasificación Revista científica
- Modelo de revisión Doble ciego
- Fecha de publicación 29 de noviembre de 2025
- Total de páginas 426
- Total de artículos 36
- Formatos disponibles PDF · HTML · XML (JATS) · ePUB
- ISSN 2665-0266
- ISBN 978-980-18-1032-2
- ISNI 0000 0005 0409 1664
- Depósito legal LA2017000128
- Ringgold ID 608948
- ROR ID 037jrqk16
- DOI: 10.37843/rted
Publicado: 2025-11-29
Número completo
Ensayos
Así es la Metacognición
175-188
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i1.590
Estadísticas: Resumen 1828 | PDF 1108 | HTML 58 | XML 154 | EPUB 182 |
Respeto por la Identidad Sexual desde el Nivel Inicial de la Educación Chilena: Niños, Niñas y Adolescentes Transgénero
224-230
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.684
Estadísticas: Resumen 245 | PDF 140 | HTML 18 | XML 10 | EPUB 61 |
Artículos
Impacto de la Educación Emocional y Psicológica en la Formación Integral Universitaria
5-12
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.642
Estadísticas: Resumen 238 | PDF 116 | HTML 14 | XML 52 | EPUB 51 |
Deserción Estudiantil en Instituciones de Educación Superior Tecnológica
13-24
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.655
Estadísticas: Resumen 575 | PDF 146 | HTML 30 | XML 61 | EPUB 44 |
Propuestas de Modelos Matemáticos Originales en Inteligencia Artificial y Probabilidad dirigido desde la Calidad Educativa y Tecnológica
25-41
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.667
Estadísticas: Resumen 292 | PDF 100 | HTML 17 | XML 29 | EPUB 48 |
La Imprenta y el Legado de Gutenberg: Reconfiguración en la Formación de Comunicadores Frente al Periodismo
42-51
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.668
Estadísticas: Resumen 281 | PDF 115 | HTML 19 | XML 46 | EPUB 56 |
Impacto de la Nueva Escuela Mexicana en la Enseñanza del Pensamiento Matemático del Bachillerato
52-62
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.671
Estadísticas: Resumen 563 | PDF 128 | HTML 50 | XML 318 | EPUB 53 |
Exclusión Social y su Relación con la Convivencia Escolar
63-74
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.662
Estadísticas: Resumen 393 | PDF 95 | HTML 18 | XML 148 | EPUB 51 |
Gestión Administrativa en la Satisfacción Laboral de Trabajadores del Sector Educativo Peruano
75-87
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.672
Estadísticas: Resumen 250 | PDF 88 | HTML 24 | XML 41 | EPUB 55 |
Competencia Digital en Educación Básica: Autopercepción del Docente Peruano
88-96
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.673
Estadísticas: Resumen 242 | PDF 98 | HTML 20 | XML 19 | EPUB 62 |
Responsabilidad Social Universitaria e Interculturalidad en Estudiantes de una Escuela Profesional en Perú
97-106
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.675
Estadísticas: Resumen 231 | PDF 78 | HTML 14 | XML 21 | EPUB 54 |
Percepción de Estudiantes de Administración sobre la Utilidad de la Inteligencia Artificial en Artículos Científicos
107-126
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.678
Estadísticas: Resumen 327 | PDF 112 | HTML 20 | XML 16 | EPUB 59 |
Resiliencia y Desarrollo Positivo en Estudiantes de Secundaria
127-138
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.679
Estadísticas: Resumen 279 | PDF 87 | HTML 17 | XML 21 | EPUB 60 |
Ecologizar el Pensamiento en la Educación para la Biodiversidad
139-154
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.654
Estadísticas: Resumen 171 | PDF 54 | HTML 19 | XML 16 | EPUB 48 |
Uso de Symbolab para Enseñanza-Aprendizaje de Ecuaciones en Estudiantes Universitarios
155-164
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.676
Estadísticas: Resumen 232 | PDF 56 | HTML 17 | XML 35 | EPUB 50 |
Análisis de la Docencia Universitaria a Nivel Mundial
165-174
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.682
Estadísticas: Resumen 287 | PDF 89 | HTML 15 | XML 13 | EPUB 73 |
Estrategia Didáctica para Fortalecer la Inclusión de los Niños con Trastorno del Espectro Autista
Natali Ortuño Zamora
183-196
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.694
Estadísticas: Resumen 346 | PDF 77 | HTML 12 | XML 63 | EPUB 52 |
Uso de TIC y su Correlación con la Mejora de la Práctica Pedagógica en la Educación Pospandemia
197-204
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.695
Estadísticas: Resumen 329 | PDF 120 | HTML 17 | XML 60 | EPUB 57 |
El Seminario de Titulación: Un Espacio para la Consolidación de Competencias Profesionales en Licenciatura
205-215
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.697
Estadísticas: Resumen 209 | PDF 62 | HTML 18 | XML 25 | EPUB 59 |
Estrategias Metodológicas para el Desarrollo del Lenguaje en Niños y su Nivel de Conocimiento, en la Carrera de Educación Inicial
216-223
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.701
Estadísticas: Resumen 221 | PDF 92 | HTML 23 | XML 106 | EPUB 58 |
Impacto de Recursos Digitales y Guías Didácticas para la Enseñanza-Aprendizaje de las Leyes de Newton en Secundaria
231-245
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.680
Estadísticas: Resumen 241 | PDF 103 | HTML 26 | XML 29 | EPUB 54 |
Transversalidad del Currículo Beneficios de Implementación en Básica Primaria
246-260
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.666
Estadísticas: Resumen 1083 | PDF 274 | HTML 19 | XML 27 | EPUB 60 |
Enhancing Grammatical Awareness with a Game-based Response System during Emergency Remote Teaching
261-271
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.709
Estadísticas: Resumen 177 | PDF 60 | HTML 16 | XML 14 | EPUB 50 |
Interpretaciones sobre la Sociedad Contemporánea
272-286
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.716
Estadísticas: Resumen 178 | PDF 86 | HTML 31 | XML 16 | EPUB 45 |
Transformación Digital en la Contabilidad y Prácticas Empresariales
287-302
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.719
Estadísticas: Resumen 634 | PDF 267 | HTML 20 | XML 80 | EPUB 47 |
Mindfulness y su Influencia en el Bienestar y Rendimiento Académico de Estudiantes Universitarios
303-310
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.670
Estadísticas: Resumen 233 | PDF 87 | HTML 25 | XML 25 | EPUB 59 |
Uso Inteligencia Artificial en Estudiantes Educación Superior Pedagógica
311-323
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.721
Estadísticas: Resumen 697 | PDF 151 | HTML 43 | XML 66 | EPUB 53 |
Percepción de Estudiantes Universitarios sobre el Uso de Inteligencias Artificiales en su Educación
324-336
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.723
Estadísticas: Resumen 900 | PDF 157 | HTML 27 | XML 21 | EPUB 61 |
Entre Códigos y Corazones: Investigación e Inteligencia Artificial hacia una Tecnología más Humana
337-345
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.724
Estadísticas: Resumen 363 | PDF 64 | HTML 17 | XML 3 | EPUB 64 |
Liderazgo Resiliente una Construcción desde el Clima Organizacional
346-355
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.725
Estadísticas: Resumen 317 | PDF 86 | HTML 28 | XML 24 | EPUB 53 |
Tareas Experimentales en Química para Fortalecer la Motivación en Estudiantes de Ingeniería Civil
356-367
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.729
Estadísticas: Resumen 628 | PDF 89 | HTML 30 | XML 22 | EPUB 58 |
El Plan Lector Peruano: Marco de Fortalecimiento de Competencias Comunicativas en Estudiantes de Educación Primaria
368-378
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.703
Estadísticas: Resumen 343 | PDF 110 | HTML 15 | XML 21 | EPUB 50 |
Desarrollo de Competencias en el Manejo de la Información en Procesos de Enseñanza-Aprendizaje con TIC
379-392
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.712
Estadísticas: Resumen 154 | PDF 58 | HTML 16 | XML 15 | EPUB 54 |
Competencias Transversales Docentes en la Educación Universitaria Virtual: Percepción y Relevancia en la Enseñanza
393-401
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.714
Estadísticas: Resumen 254 | PDF 69 | HTML 18 | XML 9 | EPUB 58 |
Uso de Técnicas de Gamificación en Universitarios
402-412
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.730
Estadísticas: Resumen 206 | PDF 105 | HTML 10 | XML 20 | EPUB 56 |
El Juego de Roles como Estrategia Didáctica para el Logro de Competencias de Estudiantes Universitarios
413-431
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.727
Estadísticas: Resumen 431 | PDF 134 | HTML 16 | XML 148 | EPUB 57 |
Indexaciones
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